2018年7月6日

【研習】107/11/25 【學習障礙書寫障礙兒童之語言治療評估和神經語言機轉】



各位夥伴大家好!
我們將於 107年 11 月 25 日 (日) 舉辦講座【學習障礙書寫障礙兒童之語言治療評估和神經語言機轉】,歡迎有興趣的夥伴一同共襄盛舉!!! 📣報名網址請點選→ https://www.beclass.com/rid=223f0095bb18c168a12d 目前已經報名額滿,將於下週一 (10/15) 9:00開始報名,網路加開放40個名額,活動當天不可現場報名。

活動詳情
9:00~10:15 高佩茹 語言治療師 書寫障礙兒童相關音韻與字型系統結合能力探究
10:15~10:30 break time
10:30~12:00 趙文崇 醫師 從神經語言學觀點瞭解學習障礙兒童的書寫困難
【上課地點】
 國立臺北護理健康大學城區部文教大樓四樓 C401教室  城區部地址:臺北市萬華區內江街89
【課程摘要】
錯別字人人會寫,什麼是觀察兒童書寫問題的重要跡象?
自然的文字語料當中要觀察甚麼徵象來做異常的判別?
有什麼工具可以提供教育與臨床領域早期發現讀寫或書寫障礙?

人類經後天學習讀與寫,書寫是最晚成熟的語言表達能力。國小學習障礙學童在學前的語言學習困難是有跡可循的,即使從小就介入語言治療,仍可從入學後的書寫習得困難一窺其神經語言的核心缺陷。台灣研究觀察到中文的寫字發展與拼音語系類似。兒童會傾向先表達詞彙的語音,後才有字形拼寫策略的建立階段。但中文是意符文字,筆畫部件不具音韻暗示,且有字形複雜與同音字眾多的特色。正常兒童精熟書寫中文字詞需要更久的時間,而文化與大腦異常機轉的交織,使學習障礙兒童學習書寫更是困難重重。避免錯過大腦學習讀寫文字的關鍵期,或許可在學前階段教導注音符號,可以用來早期發現與介入兒童的讀寫困難。

【主辦單位】
社團法人臺灣讀寫萌發協會
國立臺北健康護理大學語言治療與聽力學系

【協辦單位】
(洽商協辦)
臺北市語言治療師公會

【積分】
本研習積分申請中:語言治療師
   

【收費方式】
   會員免費,非會員(相關專業人員,校外學生,一般民眾)300
   劃撥帳號:50301388         
        戶名:社團法人臺灣讀寫萌發協會,備註請註明1125演講活動。

 
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